Посебна настава

Посебна настава у школи реализује се од 1976. године, са циљем пружања адекватне подршке ученицима којима је потребан индивидуализован приступ у образовању

Школски календар

Индивидуални образовни план (ИОП)

Индивидуални образовни план (ИОП) је документ којим се планира додатна подршка ученику у образовању, у складу са његовим потребама и могућностима. Израђује се тимски и служи као основ за прилагођавање рада, планирање мера подршке и праћење напретка током школске године.

Шта обухвата ИОП?

циљеве учења и развоја који су реални и мерљиви за ученика
прилагођавања у организацији рада, наставним методама и темпу учења
мере подршке у наставним и ваннаставним активностима (по потреби)
начине провере, праћења и евидентирања напретка

Илустративна фотографија која представља праћење напретка ученика

Нивои ИОП-а

У пракси се најчешће примењују различити нивои ИОП-а (у зависности од потреба ученика и процене тима):

ИОП 1

прилагођавање услова и начина рада (методе, темпо, организација, подршка), уз настојање да се исходи учења редовног програма задрже кад год је то могуће

ИОП 2

прилагођавање исхода, садржаја и критеријума за оцењивање у складу са могућностима ученика, када није реално да се исходи редовног програма постигну и поред примене прилагођавања

ИОП 3

проширени и обогаћени програм за ученике са изузетним способностима (даровите ученике), са додатним изазовима и вишим захтевима у складу са њиховим потенцијалима

Важно: Одлука о изради ИОП-а и избору нивоа доноси се тимски, у складу са прописаним процедурама и стручним мишљењем, у сарадњи са родитељима/старатељима.

Избор облика наставе

Ученици којима је потребна додатна подршка могу похађати наставу по индивидуалном образовном плану (ИОП) у редовном одељењу или у оквиру посебне наставе.

Одлука о облику наставе доноси се тимски, у складу са стручном проценом и важећим процедурама, у сарадњи са родитељима/старатељима. Циљ је да се обезбеди најадекватнији облик подршке у складу са потребама, могућностима и потенцијалима ученика.

Организација наставе

I–VIII разред: настава у просторијама дневног центра
Могућност похађања редовне наставе по ИОП-у као и могућност похађања посебне наставе по ИОП-у
Родитељи, у сарадњи са стручним тимом школе, бирају облик наставе у складу са потребама детета

Простор и услови

5 учионица у матичној школи
Опремљеност наставним средствима
Подршка стручних сарадника

Структура одељења

I разред – 1 одељење
II/III – комбиновано одељење
IV, V, VI, VII – по 1 одељење
VIII – 2 одељења

Посебна 1 Мартиновић Слободан

Посебна 2 и 3 Стојковић Тијана

Посебна 4 Петровић Емилија

Посебна 5 Љубић Бојана

Посебна 6 Јовић Маријана

Посебна 7 Тривановић Јелена

Посебна 8 Нена Александрић (замена за Јелену Милановић)

Посебна 8 Станојевић Слађана

Укупно 8 наставника у систему посебне наставе